私立学校的试讲难吗？
本人公立学校在编教师一枚，曾经给新入职的老师做过培训，分享一些经验。
1.外在形象 首先，你得穿得整齐得体、干净大方。其次，你得微笑，而且有亲和力的那种微笑（你微笑的样子才会被看到哦！）最后，得体的举止也是必不可少的。举个例子说明一下：比如有的同学会问比较私人的问题，比如“我男朋友/女朋友是不是和你一个学校？”如果是，该怎么回答；如果不是，该怎么回答。遇到这样的问题，不要脸红，要淡定而友善地对待他/她。很多新生在自我介绍的时候都容易害羞，不敢看人，特别是看着教室的前排。但是老师其实更喜欢看到你的眼睛，那是你和师生交流的最直接的器官。所以，大胆看吧，同学们！
2.教学内容 这个部分就是看你是不是对讲课的内容做好了充分的准备。一般来说，试讲的内容是由你在简历上写的说课稿或者试讲稿而定。当然，也可能是你对应聘学校所要求的课时内容进行讲授。这里需要提醒的是：无论你是否对这节课的内容做了充分的准备，在试讲的时候都要做适当的变化。为什么呢？因为如果老师发现你讲的题目跟你投简历时的说课/试讲稿一模一样，那么你的试讲就不叫试讲了，而是原稿诵读。这样是很容易被PASS的。所以，哪怕是让你讲你最拿手的题目，你也要适当地变化。怎么才叫适当呢？就是你讲得内容要和你的说课稿/试讲稿有相应程度的差别即可，比如，你简历上说你的教学重点和难点是如何设置的，你可以介绍一下如何设置教学重难点就可以啦~
3.课堂组织 这部分的精彩程度取决于你这个学科本身的特性和你的个人魅力。以语文为例，古代文学现代文学还是外国文学，每一个分支的课堂组织都是不一样的。如果你是教数学，那更好办，基本上按部就班就可以了。但如果你教文学，尤其是文学史，就需要我们多费点心机。为什么？因为是文科类的课程，老师不喜欢学生被动地接受知识，他们更愿意看到你是怎样发现这些知识的，你思考的过程是怎样的。所以，在讲到某个知识点的时候，可以提一下这个知识点的来龙去脉，或者是大家知道这个问题有哪些常见的解决方法，但大家知不知道这个问题还有其他的解决方式？你可以尝试用其他的方式去解决问题。这样的课堂组织会让老师觉得你是有思维含量的，而不是机械地在传授知识。