学校研文是什么？
当前，社会经济的快速发展，给我们带来了前所未有的机遇与挑战，各个行业都对人才的培养提出了新的要求。学校根据当前的时代背景和趋势，紧密贴合社会实际，不断更新着教学理念并改革教学模式，旨在培养更多具有综合实力和创新精神的应用型人才。于是，学校研文便应运而生。学校研文，是指学生通过系统的研学的氛围训练，使其在思维升华、心境成熟、素养提升、视野广阔、志向远大、专业技能等方面得到全面的锤炼与锻造，真正成为一个具有高度社会责任感和强大竞争力的卓越人才。
为什么要开展研文教育？
1、社会需求变化。在经历了改革开放三十年经济的飞速发展时期之后，我国当前正在经历重要的经济转型时期，这个时期同样需要更多具有家国情怀、全球视野、创新能力和实干精神的应用型人才。在这一社会现实需求之下，学校坚持学科、专业教育的同时，着力于研学教育，着力于提高学生的综合素质与业务水平。通过一系列精心设制的“任务型”课程模块的训练与实践，使学生的知识、能力、素质得到进一步的升华，以期能适应未来工作的复杂与多变性的要求。
2、文化传承创新。世界近代史表明，每一个强大的民族，都有着强大的文化根基和深厚的文化传统做支撑。当下，中国文化的创新传承已经成为新时代的重要课题。我国要实现从人文到科技的全面超越，必须具备深厚的文化根脉和强大的文化生产能力。而文化生产力的提升，靠的不止是科学技术，还有人们思想与思维的创新与变革。于是，以科学研究为主线来重构文化教育，就成为了实现文化传承创新，进而增强民族文化自豪感和自信心的重要途径。
3、能力终身受益。进行正规系统的院校科研训练，对于学生未来工作将产生深远而良好的影响。这一方面是由于学生在研文学习过程中，培养起的科学思维能力、学术研究和创新方法，使其终身受益；另方面，学生通过参与老师课题计划而进行实际研究工作的过程，培养起了责任感、耐心和恒心，以及团队意识与合作精神。这些品质对于任何工作来说都是宝贵的财富。
如何开展研文教育？
1、整合课程模块。学校根据专业的培养目标，以及对于学生未来工作可能需求的综合素质，设立基础人文、专业核心、综合论文写作与研究方法、专业方向专题研究、社会调研实践等模块化的系列课程。通过科学评价、合理取舍、动态调整、循序渐进的方式，合理安排系列课程模块的训练与实践，以求实现科学教育、人文教育和研究素质教育有机融合，全面提升学生的人文素养和综合能力。
2、规范实验课程。实验课程是培养学生综合能力的重要途径，学校通过集中或独立设置相关实验室的方式，为不同方向的学科开展更为深层次的综合研究训练与综合实验创造条件。同时，按照理论教学与实践活动相搭配、学术训练与科研实践相结合的要求，以项目为导向，以教师为主导，以学生为中心，组织安排形式多样的科研创新与实践活动，以期进一步强化同学们的创新意识与创新能力。
3、引进高端人才。学校高瞻远瞩，早有规划，自恢复招生之初，便引入“研究生导师”制度，选拔学界一流人才，担任各方向博士生博士生导师、硕士生导师。从思想、学术、生活上引导学生，启发思维，指点迷津，夯实理论基础，开阔学术视野，明确研究方向，掌握前沿知识，提高科研能力。
4、注重实践教学。理论不能拿来就用的知识，实践才能掌握真知的本领。学校注重学生实践能力的养成，先后与多家权威学术机构、科研机构以及企事业单位签署合作协议，建立创新人才共育基地。同时，为了丰富学生的实践经历，锻炼和提升创新能力，学校大力开发“综合设计型”、“研究创新型”、“创业应用型”等多种实践训练项目，引领学生从理论走向实践，从课堂走向社会，从课本走出书本。
5、设置学位论文与答辩。开展研文教育的最终目标，是培养出综合素质好、富有创新精神与实干精神、具有较强分析问题和解决问题的能力以及一定理论知识和实践经验的应用型人才。以这一培养目标为前提，学校为所有正式注册的学生，设立相应专业方向的博士、硕士学位论文计划，进行系统而严格的科研训练与实践。毕业前，通过规范化的学位论文答辩，评定学位。
学校研文教育，通过科学的顶层设计，从理念上实现了融合式教育，从机制上实现了实践型教育，从模式上实现了多元型教育。秉承这一理念，未来，学校还将继续秉持追求卓越，创新教育的宗旨，开创智慧教育新范式，矢志构建具有时代特征和世界水平的现代大学。