韩国体育有哪些大学？
现代竞技体育，就其产生与发展的历史来看，它始终与教育交织在一起，既相互促进，又相互对立。体育教育是一种社会活动，它只有在适当的条件下才能产生和顺利发展。古代教育，包括近代教育，是维持古代社会的统治秩序，是以培养统治人才为主要目的的，因而教育排斥体育，把体育作为武力培植，即把体育作为一种权力（武力）的培养，这就决定了古代教育中体育的非理性性质。现代教育是社会生产力发展的产物，是适应当代社会的需要而产生的，它主要承担着现代社会的各项建设任务，培养现代社会所需要的人。人的各项素质（包括体力素质）的培养，必然成为现代教育的重要内容，因而现代教育推崇体育，把体育作为第一必修课程，这就决定了现代教育中体育的理性性质。但是，现代教育中的体育，作为一种理性的社会活动，又有不同于古代教育中体育的一面：古代体育主要是一种身体的训练，是单个项目（如掷远、投枪和骑马等）的训练，而现代体育是运动的系统训练，它涉及整个人体对人体科学的各门学科的学习与掌握。这一特点使现代体育不但需要高度的科学文化素养，而且更需要高度的责任感。
培养具有现代体育文化素养的专门人才，已成为我国高等理科教育的重要任务。国家教委已正式批准清华大学等16所重点大学试办体育学院或运动系。这些体育院校或运动系不仅要承担体育学院本科教学任务和一部分相关的研究生教学任务，而且还肩负着为普通高等院校和体育运动队伍建设专门人才的任务。可以相信，在不久的将来，我国体育事业振兴的希望将会培养在这些体育院系中。
韩国体育有哪几种大学？
韩国目前有10所体育大学，分本部和分校共计约有9000名学生。韩国体育大学分本部与分校，本部的教育以综合为目标；而分校主要是培养社会所需的各种专门体育人才。
韩国体育大学主要开设了体育学学科、体育医疗学科和运动哲学学科。其中体育学学科又下设运动学科（分游泳、冰雪、高山滑雪、高尔夫、摔跤、拳击、跆拳道、竞走、长跑、足球、跳跃、游泳、马术、现代五项、相扑、武术等23个)、体育行政学科和休闲体育学科。
韩国体育大学的教育特点是：一是以学生为中心，调动学生自主学习的积极性；二是强调学科间的综合和统一，避免学科的分门独院；三是在课程设置上注意理论与实践的结合。