学校环境包括哪些？
个人认为的学校环境，不仅指校园的绿化建设、卫生状况等外在面貌，还包括学校的风气、师生之间的人际交往距离、校领导对老师对学生的影响力等。现在大多数学校都很注重自己的外貌形象，把校园环境建设得很漂亮（至少在硬件设施上）；然而很多学校却忽略了“软件”环境的建设——“学校风气”这个软环境，我认为是比硬环境更容易影响学生的成长和学校的发展。 一个学校的风气和传统是怎样形成的呢？我认为与学校的领导层有很大关系——他们首先是文化氛围的形成者；他们的价值观也会影响整个学校教师的价值取向；而教师又是学生最直接的楷模。我赞同这样的观点：好校长就等于一个好学校。 当然，好的校长不等于优秀的校长。因为校长的能力有不同的层次（这跟学校的大小也有一定关系），但无论怎样的校长，如果他能形成自己独特的管理风格，并在长期的工作中积累起属于自己的学校文化，那就是一个好的校长。他至少能处理好3种关系：
1. 校长与教师的关系 我见过的有些校长，在教师心目中没有任何地位，讲话没有人听，安排事情没人支持，这种领导力可想而知。相反，那些受教师尊重和爱戴的领导，无一不是和教师相处融洽的人。所以，良好的师生关系应该是构建良好学校关系的基石。
2. 校长与学生之间的关系 作为学生而言，他们最看重的是校长是否关注他们、重视他们。一位好的校长应该是一个愿意和学生交流，能够走进学生内心世界的领导者。
3. 校长与其他管理层的关系 校长要带好一支队伍，首先自己要成为一个优秀的人才对吧。校长要在处理好上述两种关系的同时，还要建立与各层管理者之间的信任关系，形成正确的价值观。这是非常重要的。 另外，我觉得一所好的学校，也应该有一支积极向上的教师队伍。