lauriston女子学校哪里不好？
1，中国学生太不团结了（可能和性格有关系） 我们那一届是20个中国人，4个韩国人，3个泰国人。一开始大家互相都不认识，经过一个月的学习生活，已经可以打赌赌谁是中国学生里颜值最高的了...... 到了第二个月的时候，就已经可以分出来谁是中国人里学习最好的，谁是最差的了；第三个月的时候可以叫出每个人的名字（这个学校的课程都是分组做的，每个小组6个人，只有最后一个人不是中国人，所以很容易叫错，比如“张总，王小姐”之类的）。
我们那几个学习能力差的人，很快就和其他人拉开差距了，上课完全听不懂，作业也不会做，于是只好每天泡图书馆，看跟学科有关的电影（因为每一门课都有配套的英文小说，老师会在课上读一部分，然后课后学生要完成相应的小说阅读任务并写笔记）。我属于学习能力差的那个梯队里比较有上进心的，所以虽然一直徘徊在班级倒数后三名的位置，但是一直在努力，每次考砸了就翻翻笔记，再翻翻课本，总能找到错题原因并补上。而一些中国同学就完全不一样了，她们当中有人根本不做课堂笔记，有人只是抄板书，有人连课本上的重点知识点都没法完整的复述....而我所在的组的学习最好的两个中国人，除了我以外，一个是个富二代，从小在美国长大的，一个是在国内上初中的，他们都可以和外国同学一样，把课堂内容完完整整的复述下来，作业也是轻而易举的完成。
2、中国人和外国人的思维方式不一样 这个学校的学生都来自世界各地的双语名校，因此学生的思维能力确实和我们不一样。比如说，我们的数学老师有一次布置了四篇论文，让每个学生选一篇喜欢的题目写，结果有的学生交了白卷，因为她不知道怎么去开始写一篇论文！（她不知道可以从网上找资料，可以用中文搜索，然后翻译成英文）。还有一次讲统计，老师说，你们回去之后把整个数据的分析过程都写出来（数据大概有十几页A4纸），一个星期后交。下节课检查。第二天，老师进教室说，昨天留的作业有学生没交，请没交的同学站起来。全班一半的人都站起来了。老师看着我们，一脸震惊的说，怎么有这么多不交作业的？！ 我坐在座位上，一脸懵逼，于是我交了作业。后来才知道，大部分中国学生的思维都是先找结论，然后再找一些支持性论据来证明这个结论。而我们这些外国人，首先是收集一堆数据和事实，然后尽量去证实或反驳这个事实带来的结论。所以你看，同样是写作业，中国人写的是“基于某某理论，对于某某问题的探讨”之类比较主观的话，我们则会写“对于某某问题的研究，发现了XXX，Y，Z等特征”这样比较客观的内容。