研究生啥时候开学？
8月已近尾声，高校研究生们此时正在进行最后的暑期狂欢。然而，近日全国已有多所高校宣布：研究生九月开学，本科八月底开学，大一新生提前一周报到......研究生究竟何时开学？
我国现有普通高等院校3000余所，其中，普通高等学校2955所；拥有研究生培养资格的学校有115所，其中包括58所全日制研究生院大学和57所具有推免权的高校的普通高校。这些高校在招生计划、待遇、培养方式等方面各有差别，研究生教育规模在我国各类高等教育中最大。
中国人民大学教授、高等教育研究院院长杜鹏告诉《法治周末》记者，研究生教育是专门培养高级科学和工程专业人才的，与中国经济转型和国民经济社会发展相伴随，有着相当长的历史。据杜鹏介绍，1949年新中国成立的时候，全国只有8个学院，16个研究所，研究生总数才117人。经过60多年的发展，我国研究生教育事业取得了很大的成就。截止2016年，有研究生培养的高校已有95所，在校研究生人数290万人，其中硕士生193万人，博士生97万人。“这些数字还在不断增加，说明国家和社会对高级专门人才的需要量还在不断地增加。” 杜鹏说。
从类型看，我国目前在办学的研究生高校中，包括211、985高校，一般高校（包括普通本科类和高职类）等几类；从隶属和隶属关系看，包括中央部门所属、省级主管部门所属及地方所属等几个系统；从科研水平看，又包括34所独立举行的自划线高校（简称“34所”，也包括211工程高校）和实行国家统一划线的一所有重要影响的自主划线高校。
211工程，即面向21世纪、重点建设100所重点大学；985工程，即国家建设了一批世界一流名校。211工程和985工程都是国家对重点高校建设的一种资助和扶持。34所自划线高校，是由教育部批准具有自行划定录取分数线权的34所高校，分别是：北京大学、清华大学、上海交通大学、 中国科学技术大学、复旦大学、兰州大学、浙江大学、南京大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、中山大学、厦门大学、南开大学、天津大学、 中国地质大学、华中科技大学、武汉大学、四川大学、山东大学、湖南大学、北京航空航天大学、北京理工大学、西北工业大学、 西安交通大学、东南大学、吉林大学、中国农业大学、清华大学（现代教育等）、东北大学、重庆大学、长春理工大学、清华大学（软件学院）。
“这些高校在科研上有各自的优势，他们的学科设置有国家重点建设的需要，有国家急需的人才培养。”杜鹏说。
“在这么多类型、隶属、科研水平的高校中，学生的选择面非常宽。在个人的发展选择和国家的需要之间，有大量的活动空间。”杜鹏说。
对于我国研究生教育的现状，教育部学位和研究生教育司负责人指出，总体上看，我国研究生教育取得了举世瞩目的成就，走上了规范发展的轨道，实现了规模、质量、结构、效益的协调统一，呈现出全面发展的新局面。但也要看到，在发展过程中我们也存在一些薄弱环节和短板，主要表现在：教育观念相对滞后，高层次人才培养模式还需要进一步创新和完善；重点学科建设管理还需要进一步完善和强化；完善研究生奖助体系，更好激发研究生教育的奖励、资助和创新活力，还面临不少困难和问题。
对此，杜鹏表示认同。他认为，我国研究生教育和国际比较还有很大的差距，主要有两方面的差距：一是质量上的差距，二是结构上的差距。“结构上的差距表现在专业的变化、学科的发展和方向与发达国家相比还不完全一致。”杜鹏说，“关于提高质量的举措，国外有很多经验可供我们借鉴。在研究生在校学习期间，可以有一些更广泛的学习经历，如海外学习、企业实践等，这是提高人才综合素质的好办法。”
为更好的吸引和选拔创新型人才，提高研究生培养质量，教育部自2007年开始实施研究生人才培养机制改革试点工作，进行单独招生考试改革试点。2017年，北京航空航天大学、天津大学、西安交通大学等34所高校加入单独考试招生改革试点高校行列。据了解，单独考试又称单位考试，是指学校自主招生、考查并自主决定录取人数的招生考试。参加单独考试的人数由招生单位分别授权各省、自治区、直辖市教育厅（教委）和人力资源社会保障厅（局）、组织部（委）、各直属机构人事部门、新疆生产建设兵团人事局、人力资源社会保障局审批。
“单独考试是由招生单位自主命题，自评卷，分初试和复试两个环节，一般于每年十二月间在全国范围内统一举行，复试一般在次年三月进行。”负责此项工作的人士介绍说，单独考试的报名资格为：（1）中共党员（或预备党员）；（2）在大学最后一学期，成绩优秀、无重修、作弊记录，综合能力突出；（3）具有较强的创新意识、开拓创新的能力和科研能力；（4）有两名学院副教授以上职称的教师（含院长、系主任）书面推荐；（5）身体健康状况符合规定的体检标准。
自2014年起，我国开始用研究生学历证书和学位证书取代“双证”，将专业学位研究生的培养与学术学位研究生的培养并举，努力构建一支结构合理、规模适度、素质优良的创新型、复合型、应用型高素质人才队伍。我国的高等教育目前已经实现了从学术型教育到应用型教育、从单一型和封闭式教育到多样型和开放式教育的重大转变，对于培养和提高国民的各类素质起到了更大的作用。