日本高中生如何申请大学？
中国的家长一直都有个梦，自己的子女能够“跳出农门”，有个体面的工作，就算不是985、211类的高校，至少也是个本科，所以中国的家长就把升学的压力通通移到子女身上，“别看了，赶紧学习去！”“你看看你那成绩，大学绝对考不上！”“不想读大学，你想去干嘛？”于是青少年们就在升学的压力下不断的求学，承受着各方面的心理问题，他们快乐吗？不知道。而他们承受不了这种升学的压力的时候，他们就会选择离家出走，选择自杀，选择放弃生命，放弃未来。可他们为什么不把目光放开一点，看向更远的地方呢？他们的未来，不应该被一个考试决定，也不应该被父母决定，更不是被“农门”决定，考大学固然重要，可是人生的道路有很多条，并不是只有考上本科才能有出路，本科只是接受教育的一种途径，并不是人生的终点，可是中国的家长并不这样认为。
反观日本的高中生，他们却截然相反，在采访中，日本的高中生对自己未来的想法很多，而他们并没有把当医生作为自己唯一的出路，当被问及时，很多高中生都会回答想当公务员或者商人等其他行业。日本的家长也并不压制孩子的天分，相反，还会努力鼓励他们实现自己的理想，完成自己的梦想，当问到父母对自己的将来有什么要求时，却答道“没要求”，十分乐观。
在日本，学生自由度非常高，学校气氛宽松，学生对自己的将来没有什么压力，对理想很乐观，对梦想很执着，这种教育体制虽然中国人的思想观念几乎完全相反，中国人都讲究“三思而后行”，这种思想观念决定了中国不可能产生冒险家、创新家，只会产生一批批的模仿者、跟随者，中国学生惯用的方式就是“书山爬梯型”的刻苦努力和竞争，在中国人的眼里，读书是唯一的出路，而这种思想早已根深蒂固。
中国的教育制度完全是一种“应试教育”，忽略了人才素质的全面发展，对学生的自主能力培养不够，缺乏自主、探索精神和冒险精神，学生之间的自由度及个体之间的差异度很小。相比之下，日本的教育制度就完全是一种素质教育，它十分重视对学生的创新精神、创造能力的培养，教学过程以学生为主体，老师少讲，学生多做，主动探索，自主实践，让学生在探究中学习，在运用中收获知识。
中国需要反思自己的教育制度，改变教育制度，不仅要从素质教育改革做起，而且要从底层的教育机构开始改变，不然，中国永远赶不上世界上其他先进国家的教育水平；中国的高中生也应该好好反思自己，不要为了读书而读书，应该为自己而读书，把书读活，把书读宽，把书读厚，为自己的命运而拼搏，为自己的心愿而去努力。