什么看出学生潜力？
学生成绩的提高，虽然和学校、老师的努力分不开，但是还和学校整体的学习环境有关。一般潜力较大的学生，自主学习的积极性很高，在他们眼中学习是一件很快乐的事情。为此，老师应以学生的自学为主，布置适量的作业，不加重学生的学习负担。同时要搞好学习指导，对学生进行具体的学习指导，讲解考试做题时的思路和方法，尽力引导学生，争取自己的成绩有所进步，努力提高学生学习成绩。
1、作业不按时完成
有些学生总是很难把自己全部的时间和精力都用在学习上，非常懒散。不仅不愿意付出精力去钻研难一点的题目，一些普通的作业也会马马虎虎地应付。每次上课时总是迟迟不到，而且作业也不能按时完成，上课时也总是心不在焉。这样的学生好像对学习永远没有兴趣一样。其实，他们只是还不懂得学会学习的重要性。所以，老师应进行初步的职业教育，让他们懂得未来的社会对每个人的专业知识和能力的要求。同时也应帮助他们认识到：现在的不努力、不上进，将来的生活就会困难；现在的努力、上进，就是对自己未来美好的生活打下坚实的基础。让他们意识到：现在的知识是他们未来的生活的基础。
2、上课时常开小差
还有部分学生上课时注意力总是不集中，他们往往是自己做自己的事情，不考虑别人的感受。老师提问题，他们往往应答非所答，或者根本不回答。作业里经常出现这样的问题：老师刚才讲的这道题，为什么我做的和正确答案不一样啊？上课时我怎么做这道题正确啊？这种学生经常让自己也感到纳闷：在学习的道路上，一步一个脚印，却不时发现前面的道路并不是自己喜欢的，自己总是在追寻某一个人的足迹，但又总感觉别人路上的风景更亮丽。
3、经常丢三落四
有些学生在学习方面，总是丢三落四的，对自己的物品总是疏于管理。书本、作业本常常找不到，考试时甚至找不到考试时用的笔。每次考试的时候总是急急忙忙地找这找那，有时还很着急，脸红耳赤地寻找，但往往结果还是无济于事，这些学生完全不懂得珍惜时间，他们总是很懒惰，不愿意自己动手动脑做任何事情，即使做也做不好。有时候做事情时总是马马虎虎，不追求完美，结果经常弄得不好，还得重做，重做时仍毛手毛脚，不能改正之前的错误。
4、不善于质疑问题，提不出有价值的问题
我们老师应该都知道，大多数学生习惯于被动地学习，即老师的课堂什么知识，他们就读什么知识，从来不问为什么，也不主动地找老师请教问题。即使对一些基本知识也存在不明白的情况，也也不愿深究其中的缘由。还有部分学生提不出有价值的问题，对任何事物都感兴趣，但又显得马虎而已，从不深入，也不善于质疑问题。
作为教师，我们应该让学生感到：学校是他们的母校，这里是他们学习的基地，也是他们将来走向社会的基地。同时也要摆正教师和学生之间的关系，应该让学生觉得老师确实比他们是高人一等，学生应该尊重老师，但老师也应当坦然地尊重学生。